人物专访
省优秀班主任——吴庆军

作者: 发布时间:2012-02-20 19:26:21 浏览次数:3871


用爱心扬起学生信心风帆

安徽省优秀班主任    吴庆军

 一、爱岗敬业,不断完善自我
    
我校在2002年从一所普通中学被晋升为“市级示范中学”,尽管如此,学生们往往把安庆一中、二中等学校作为他们的理想学府,未能如愿,情绪低落,对中学学习生活没有太多的信心和勇气。面对这些学生,作为班主任,我更感到任务的艰巨、责任的重大,更知道爱岗敬业精神的重要性。没有无能的学生,只有无能的老师,我从教书育人的高度出发,从不把学生看成是不可雕的“朽木”,而是把他们看成是一块块等待雕琢的玉石,全身心投入到培养过程当中。同时通过不断自我总结、反省,积极参加市教育局组织的“继续教育”培训,虚心向同行学习,更新教育理念,持续提高自己的业务素质和管理能力,以适应社会的进步和教育的发展。
   
由于我在班主任工作岗位上兢兢业业,一切为学生着想,班级管理井然有序,受到学生、老师和学校领导的一致好评。校领导十分信任我,让我一直承担着学校重点班、特重点班的班主任工作。

二、关爱学生,走进学生心灵
    
来到我们学校的学生,被社会上许多人认为是“差生”,行为习惯及学习成绩存在这样或那样的问题。但通过与他们的接触,就会发现这些学生同样有淳朴可爱的一面,他们也有自己的爱好、理想,只是长期以来受到太多的“冷落”、“挫折”,心情压抑。所以对这些学生,我更多的是付出耐心和关心,走进他们的心灵,调整他们的心态。
   
在严格要求的同时,尊重学生的人格和尊严非常重要。对学生我以表扬为主,表扬他们的闪光点和点滴进步,从不讽刺、挖苦、体罚学生。即使学生犯了错误,我也多进行说服教育,尽量避免公开批评。2004届有个学生叫蒋磊,中考成绩只有450分,分到我们班级后,我发现他学习自觉性差,但思维活跃,做事积极大胆。对此,我一方面对他存在的问题反复进行说服、教育,另一方面让他担任数学课代表,激发他的学习兴趣,发挥其才干。其次,通过家访和家长会与家长面对面沟通、交流,商讨教育良策。在学校和家长的共同努力下,蒋磊同学的学习态度日益端正,成绩直线上升,最后以优异的成绩考取了大学本科。一次次家访,让我受到很大鼓舞和启发:班主任只有全面了解学生的学习生活、环境状况,才能真正走进学生的生活,走进他们的心灵。用心呵护每个学生的心灵,我们就一定能找到问题的成因和解决的方法,引导学生不断健康、快乐地成长。

三、创建先进班级,培养学生能力,扬起学生信心风帆
   
“信心”对每个学生尤其对我们学校的学生来说更为重要,如何让受挫折的学生重新扬起信心的风帆,这是我一直在不断探索的课题。我主要从以下两个方面做起:
   
1、创建先进班级:“先进班集体”荣誉蕴涵着一种强烈的催人奋进、积极向上的精神动力,所以我非常重视先进班集体创建工作。除了进行常规教育外,我还积极鼓励和组织学生以班集体名义踊跃参加学校各种活动,倡导“重在参与”,倡导从小事做起,从身边的事做起,维护班集体荣誉。我所带的班级,在学校举办的所有比赛中,都能赢得好名次。先后获得高一新生军训“优秀中队”、高一英语单词竞赛总分第一名、校运动会的年级第三名、 “教师节”“安全教育”等系列板报高中组的一、二等奖,在“素质教育日”综合评比中,我班名列全校第一。特别是我所带的高二(3)班和高一(1)班,分别获得2002-2003年度和2004—2005年度市级“先进集体”的光荣称号。学生在“先进集体”的荣誉光环下学习,始终都保持着积极、健康、向上的精神风气,自信心十足,学习成绩也一年一个样。
   
2、利用班级活动,培养学生能力,提高综合素质。我在任课老师的大力支持下,精心组织了一系列班级活动。如在2004届学生中组织过“我是一名高中生”演讲比赛、“诗歌朗诵”比赛、话剧《茶馆》表演、“英语演讲比赛”、“英语小技能比赛”、篮球比赛……这些丰富多彩的活动,在让每个学生锻炼了才干、意志的同时,也品尝到成功的喜悦,进一步提高了自尊心和自信心。我班不少同学在校、市各种比赛中,都获得过个人好名次,如2004届江珊、苏晗同学在市“庆入世、迎奥运”中学生英语演讲比赛中,分别获得一、二等奖;魏庆莉、刘谊同学获市英语竞赛二、三等奖;丁咚同学获市“我爱你,中国”演讲比赛二等奖;更多同学在市作文、语文知识竞赛中获奖。

四、重视与任课老师配合,全面提高学生成绩
     进入我校的学生,中考成绩城区排名在1000名以外,甚至在2000—3000名之间,而安庆市城区每年高考达本科线只有1000人左右。这些学生都存在一门甚至几门学科跛腿现象,也正是这些薄弱学科,使学生对高考失去信心。对这样的学生要想将他们培养成材,光靠我一个人的力量是不够的,必须所有任课老师通力合作才行。我十分注重团结身边的老师,发挥任课老师群体教育作用,首先和任课老师统一思想,分析每一位学生的长处和存在的问题,制定解决方案。在教育中以鼓励为主,经常给学生举一些“天道酬勤”的例子,激发他们学习的勇气,让他们感到高考大门也是对他们敞开的。正是通过我和各科老师的不懈努力,在2004年高考中我班取得了好成绩,有15人达到本科分数线,其中4人达重点分数线。这是我们学校文科班多年来最好的一次高考成绩,着实给我们学校的学生、老师惊喜和鼓舞了一番。

   
班主任的工作虽然很辛苦,但也让我有更多的惊喜和快乐,我想我会在这个平凡而又崇高的岗位上一直走下去。


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