人物专访
省优秀教师——金丽萍

作者: 发布时间:2012-02-20 19:29:30 浏览次数:4459

教坛先锋,尽展名师风采

为师楷模,再现育人亮节

                             ——记省优秀教师金丽萍

张庆林

 20019月,风和日丽,美丽的江滨城市池州,汇聚了全省英语教学精英,角逐第二届省教坛新星。评选现场,有一位端庄活泼,身姿娇小的选手十分抢眼。她的新颖别致的情景教学法,紧密整合现代高科技手段,加上娓娓动听的语调,热烈自然的师生互动,轻松愉快地完成了参评课的教学任务,赢得了评委们如潮好评。从此,我省教坛上又冉起了一颗耀眼的新星——她就是安庆三中英语教师金丽萍。

金丽萍,64年出生,1985年毕业于阜阳师范学院英语系。859月迈进安庆三中校园,开始演绎她的红烛人生。在校领导和老教师的关怀帮助下,她迅速成长,成为教学教研活跃分子。几年的工作历程,使她深刻地认识到:作为教师,学习、研究、奉献是教师的天职,只有全心全意搞好教学,塑造良好的人格,培养新型高素质人才才是教师人生价值的最好体现。于是她潜心钻研,虚心求教,不断提高基本素质和业务水平,吸收先进教育理念,掌握现代教育技术,大胆尝试,锐意创新,在教育教学领域脱颖而出,成果丰硕,德艺双馨。

一、教人先正己,身正方为范

作为一名班主任,首先要率先垂范,言传身教。金老师认为在校园里教师和学生,人格上是平等的,她非常重视民主管理班级,充分发挥学生的主观能动性。在担任班主任工作期间,金老师竭力突出一个字。即要竭诚为学生创设宽松、民主、和谐的班级环境,要帮助学生在班集体生活中形成个性特色。金老师在班内组织学生开展了一系列自我锻造活动,让学生真正成为班级管理的主角,让班级真正成为学生的乐园,从而为学生开拓了施展才华的空间,激发了学生对班级的责任感、使命感和荣誉感。对于犯了错误或学习有困难的学生,金老师从不板起面孔训斥,而是循循善诱,以情动人,以理服人,象一位大姐姐与他们交心,师生之间建立了牢固的信任,同学们背后都亲切地叫她“金姐姐”。她带的班级学生,给人的印象是:有活力、守纪律、懂礼貌。无论是考试、竞赛、活动,还是先进班集体评比,她带的班都是佼佼者。

每逢节日,面对雪片般飞来的贺卡祝词,金老师感到无限的欣慰和幸福。她的学生遍布全国各地不同工作岗位,每当提起金老师,无不流露出眷眷思念和真挚感激。金老师高尚师德和独特教法,对学生兴趣爱好的生发、思想品行的形成、人生目标的确立,起到牵引和导航的作用。有一位99届叫张丽莉的同学,中考成绩平平,无缘进入重点班。高中三年,她深深被金老师的魅力所吸引,英语成绩扶摇直上。在大学期间,她的出色表现令人刮目相看,不仅加入了中国共产党,而且担任了芜湖市电视台英语栏目主持人。如今她已是上海对外经济贸易大学硕士研究生。身在异地的她养成了一个习惯,每周都要与金老师通电话,听到恩师的亲切话语,她才能静下心来学习。

随着科教兴国国策的确立,“尊师重教”成为一种风尚,社会对优质教育资源的渴求日趋强烈,尤其对名师的仰慕更是趋之若骛。鉴于金老师的名气很大,上门求教的学生家长一拨接一拨,有的私立学校甚至开出了双倍工资等丰厚条件盛请她加盟,然而,金老师为了学校百余名学生的学业不受干扰,对这些物质利诱一概拒绝,尽管得罪了许多领导、亲属和朋友,然而保持了人民教师应有的人格魅力,赢得了学生和家长的敬重。

二、教学推陈出新,教研艺高胆大

面对飞速发展的知识经济时代,金丽萍老师意识到学习新知识,吸收新观念的重要性,她博览群书,收集网络信息。从93年开始,先后参加国家、省级教学研讨会十余次,借鉴新思维新观念,应用现代教育技术和手段,不断探索英语教学新课改途径,从而形成了自己的教学风格。在教学上,她充分利用多媒体技术,创造出的逼真的英语环境,师生间绘声绘色的对话,惟妙惟肖的情节表演,让学生们真正成为学习的主人,让教室变成快乐的课堂,轻松、自然、愉快地完成教学任务,同学们都非常喜欢上她的课。2000年她的《高一94A Farming Pioneer》课件获中小学课件评比市级一等奖,2001年《高三46Winter Sleep》获多媒体环境下优秀教学设计方案省二等奖。她的城区教坛新星评比公开课,获高中组第一名,市级教坛新星评比公开课,获英语学科第一名。她先后几十次上演各级各类公开课,每次远近学校的同行都慕名而来,课堂里座无虚席,她的教案一时洛阳纸贵。

十几年的探索和尝试,使她积累了丰富的教学经验,理论水平大幅度提高。她自觉地挑起了教学研究、培养新人的重任。1999年,她承担国家基础教育实验中心外语课题——英语“四位一体”课题实验,该课题的结题论文《语法梳理 课文分类 注重运用》获国家级论文评比一等奖。2002年承担省教科所任务型课题,担任《任务型教学模式与具体课型结合》的英语子课题研究小组组长,她带领三名青年教师积极开展教学实验,精心设计教学方案、制作多媒体课件,反复说课试教,并成功完成了三节示范课。三位不同风格的实验教师有声有色的教学,三篇角度各异的实验论文,给前来观摩的外校同行留下了深刻的印象,市课题组负责人对此予以高度评价。金丽萍老师善于团结身边的人,注重发挥群体力量,将自己的经验、教法毫无保留地传授给青年教师,将优质教育资源转化为学科优势。在她热情指导下,一批青年教师在市级学科竞赛中频频亮相,夺得骄人成绩,成为学校英语学科教学骨干。

鉴于金丽萍老师的出色表现,97年她被破格晋升为高级教师,成为我市最年轻的中学高级教师之一。

三、成果卓著,声誉鹊起

走进金丽萍老师的书房,案桌上摆满了教育学、心理学、外文书籍,透过这些书籍,可以看出书屋主人的勤学、好学和博学,可以想见她那孜孜不息的奋斗精神。金老师不仅注重自身修养的提高,而且善于总结教学和教研的得与失,不惜余力地从事经验交流和推广工作。十几年来,她参编和独编了《英语学海拾贝》、《高中英语口语》(互通式英语教程)、《高一英语课文翻译及要点解释》、《高三英语课文翻译及要点解释》等专著十多部,其中《初中英语单词·短语·句型》被评为第十批全国文教类优秀畅销书。

由于金丽萍老师成果卓著,赞誉四起,引起了市内外教育界和学术界的广泛注意,越来越多的部门找她帮忙,她成了忙碌的社会名人。金老师将有偿家教拒之门外,却十分乐意为安庆市的教育发展出力,每次在安排好本职教学工作后都出色地完成了各项任务。1999年起她四次受省教科所特邀参加全省中考英语试卷评价工作, 2001年被市教委聘请为高评委英语学科组成员,20022003年被市教委聘为中学高级教师职评评委,2003年暑期受市师资培训中心聘请担任高中教师继续教育培训英语学科教学工作,此外,她还多次被市招生办聘为高考英语口语考试主考。

桃李无言,下自成蹊;红烛有泪,奉献无悔。如果再选择一次,我仍然选择教师这份职业,与学生们在一起的每一分钟都使我体验到收获的快乐,感受到教育的光荣伟大,在教书育人过程中最能体现我的人生价值,金丽萍老师的这番话正是她从教二十年的真实写照。在第20个教师节来临之际,喜讯传来,省政府隆重表彰一批为教育事业做出突出贡献的教师,金丽萍的名字赫然列入省级优秀教师光荣榜上。沐浴着新课改灿烂的霞光,金老师为了所钟爱的事业,正以春蚕精神,红烛情怀,在希望的田野上,尽情挥洒着智慧和汗水,用赤诚和挚爱培育着祖国的未来。

                    (本文刊登于20041022日《安庆日报》第二版)


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